DOI: https://doi.org/10.31516/2410-5325.063.09

Реалізація творчого потенціалу особистості в процесі аудіовізуальної освіти (на прикладі факультету кіно-, телемистецтва ХДАК)

Z. I. Alforova

Анотація


Розглянуто способи реалізації творчого потенціалу особистості в процесі аудіовізуальної освіти на прикладі діяльності факультету кіно-, телемистецтва Харківської державної академії культури. Означено базові принципи формування фахових компетентностей фахівця аудіовізуальної сфери на сучасному етапі. На основі аналізу десятирічної діяльності професорсько-викладацького складу факультету виявлено зміст і форми розкриття творчих здібностей майбутніх режисерів кіно та телебачення, операторів і телерепортерів. Окреслені основні моделі сучасної мистецької освіти. Проаналізовані мистецькі проекти, реалізовані на факультеті кіно-, телемистецтва, охарактеризовані основні творчі досягнення студентів факультету, сучасний ринок праці фахівців аудіовізуальної сфери та перелічено ті компетентності, які зумовлять затребуваність майбутнього фахівця.

Ключові слова: вища мистецька освіта, аудіовізуальне мистецтво та виробництво, творчий потенціал, особистість, факультет кіно-, телемистецтва ХДАК.

Повний текст:

PDF

Посилання


Alforova, Z. I. (2015). The labor market of specialists in the field of cinema and television in the context of new realities in Ukraine. Modern issues of artistic education in Ukraine: collection of research papers. 10: “Young art” of Ukraine: issues of fulfilment creative potential of the graduates of artistic higher education institutions. (pp. 11-14). National Acad. Arts of Ukraine, Institute of Contemporary Art. Kyiv. [In Ukrainian].

Alforova, Z. I. (2017). Modern issues of introduction of education in the speciality 021 “Audiovisual art and production in Ukraine”. International scientific and practical conference proceedings, Oct. 9-12. 2017: Pedagogical aspects of the training of teachers in visual arts and design: modernity and prospects; Major aspects in Art Criticism: Challenges of the 21st Century (pp.19-21). Ministry of Education and Science of Ukraine, Department of Education and Science, Kharkiv regional state administration, National. Acad. Arts of Ukraine [and others]. Kharkiv. [In Ukrainian].

Alforova, Z. I. (2005). Campuses: Welcome to the imaginary economy (the first steps of the virtualization of artistic and artistic education). International scientific and practical conference proceedings, December 13-14, 2005. Information-culturological and artistic education (consensus, partnership, standards) in the context of the Bologna Process (pp. 14-16). Kharkiv State Academy of Culture, KhSAC, Kharkiv. [In Ukrainian].

Alforova, Z. I. (2016). Paradoxes of standardization of competences of a specialist in speciality 021 “Audiovisual art and production”. All-Ukrainian scientific and methodological conference proceedings on the issues of artistic education within the framework of the action “Art of the Young 2016”, November 9, 2016: Modern Ukrainian cinema: from the reproduction to the creation of a new screen reality. (pp. 398-323). National Acad. of Arts Ukraine, Institute of Contemporary Art, Institute of Cultural Studies, IPSM NAM of Ukraine. Kyiv. [In Ukrainian].

Bolshakova, T. V. (2005). Problems of preserving the best achievements of homeland higher professional music education in the Bologna process. International scientific and practical conference proceedings, December 13-14, 2005. Information-culturological and artistic education (consensus, partnership, standards) in the context of the Bologna Process (pp. 152-153). Kharkiv State Academy of Culture. Kharkiv. [In Ukrainian].

Borys, I. O. (2018). Traditions and modern development of the National Professional School of the Education of Actors and Directors. Culture of Ukraine. Series 6: Art Criticism, 61, p. 261-272. Kharkiv State Academy of Culture. Kharkiv. [In Ukrainian].

Bronze Age of Education (2006, March 18). Zerkalo nedeli (The mirror of the week). [In Russian].

Zhuravsky, V. S. and Zgurovsky, M. Z. (Comp.). (2003). Bologna process: the main principles of entry into the European Higher Education Area. Kyiv: ITC Publishing House “Polytechnic”. [In Ukrainian].

International scientific and practical conference proceedings, December 13-14, 2005. Information-culturological and artistic education (consensus, partnership, standards) in the context of the Bologna Process Kharkiv State Academy of Culture, KhSAC, Kharkiv. [In Ukrainian].

Kremen, V. G. (ed.). (2004). Basic principles of the development of higher education in Ukraine in the context of the Bologna process (documents and materials 2003-2004). Publishing house of Ternopil Volodymyr Hnatyuk National Pedagogical University. Kyiv-Ternopil. [In Ukrainian].

Rybin, S. V. (2005). Issues of implementation of Bologna system in educational institutions of artistic school. Bulletin of Kharkiv State Academy of Design and Arts. Art Criticism. Architecture, 3, p. 26-34. Kharkiv [In Ukrainian].

Sheyko, V. M. and Belotserkivsky, V. Ya. (2009). The history of Ukrainian culture: a textbook. Znannia. Kyiv. [In Ukrainian].

Sheyko, V. M. (2005). Transformation of information-culturological and artistic higher education of Ukraine and the Bologna Process (pp. 3-9). International scientific and practical conference proceedings, December 13-14, 2005 Information-culturological and artistic education (consensus, partnership, standards) in the context of the Bologna Process. Kharkiv State Academy of Culture. Kharkiv. [In Ukrainian].




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

ISSN 2522-1140 (Online), ISSN 2410-5325 (Print)
Адреса: 61057, м. Харків, Бурсацький узвіз, 4, к. 38а, Редакційно-видавничий відділ ХДАК. тел. +38(057)731-27-83
rvv2000k@ukr.net